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Paço das artes tem inscrições abertas para Temporada de Projetos 2021/2022
Contemplando produções artísticas e propostas curatoriais, a fim de fomentar o circuito de arte contemporânea brasileiro, convocatória segue até 22 de outubro
“O rio é uma serpente”, exposição final da Frestas – Trienal de Artes no...
A arte!brasileiros visitou a mostra final da terceira Frestas - Trienal de Artes e entrevistou a co-curadora Diane Lima; assista ao vídeo
Arte132 Galeria abre as portas em São Paulo com exposição de Alex Flemming
Com foco na produção brasileira, galeria inaugura com individual de Alex Flemming e busca se firmar como espaço múltiplo voltado à arte
Monteiro Lobato crítico de arte. De novo [ou ainda]
Tadeu Chiarelli debate a crítica de arte de Lobato a partir de um contexto mais amplo do que a cena paulistana de 1917, trazendo outros dados para se refletir sobre a atuação do escritor
Inhotim e a arte enquanto “vacina para a alma”
Museu de arte contemporânea a céu aberto e Jardim Botânico, Inhotim procura superar tempos difíceis através de novas parcerias e com a inauguração de obras de Lucia Koch, Rommulo Vieira Conceição e Aleksandra Mir
“Bienal da esperança” romantiza catástrofes
"Faz escuro mas eu canto", no Parque Ibirapuera, traz conjuntos significativos e estetizantes de artistas brasileiros, mas deixa para o passado atividades de transgressão
Os autorretratos de Tarsila, parte III: as várias ressignificações de uma imagem de matriz...
O crítico e colunista da arte!brasileiros Tadeu Chiarelli conclui sua série de artigos sobre os autorretratos de Tarsila do Amaral ao analisar estas imagens que iriam se transformar em ícones da produção da artista e, no limite, do próprio modernismo paulista
Pode a arte dizer não?
Exposição "Dizer não" busca articular uma resposta crítica ao nosso contexto atual, enunciando conflitos por meio da arte
Um diálogo entre arte urbana e educação
A partir de intervenções artísticas, projeto Escola Criativa do Instituto Choque Cultural busca estratégias para reestruturar o pensamento educacional e criar espaços de diálogo entre aluno e escola no ensino público em São Paulo
